アスペルガー症候群 特徴 体験談

勉強は家庭で、学校では社会勉強を

勉強は家庭で、学校では社会勉強を

プロフィール: A.Oさん、35歳女性、主婦

 

アスペルガー症候群などの発達障害の人は感情のコントロールが苦手です。その為、気持ちの切り替えも苦手です。そうすると知的障害がないにもかかわらず授業に気持ちが集中できず、勉強がわからなくなってしまいます。加えて集団生活が苦手で、特に行事前などは学校では勉強どころではありません。

 

就学前から診断がおりているようなタイプの子には、先取り学習をオススメします。特に視覚優位タイプの子には、理屈抜きで覚えられる文字や九九が向いています。徐々に理解力が出てきたら数の概念や算数の文章問題。そして、国語の読解問題へと進むといいと思います。

 

アスペルガー症候群の人は法則などの決まりごとを好むので、国語の読解問題も好きです。国語の読解問題は、文章に必ず答えが書いてあります。問題文と文章を比較して同じ言葉がある場所を探す。問題文の語尾に気を付けて「〜ますか?」という問いには、「〜ます。」など同じ「ます」グループで答えるというような明確な指示を出し、覚えさせます。

 

小さなころから数字が好きな息子ですが、算数はケアレスミスもあり毎回満点ではありません。国語の読解問題は答えが確実に文章に書いてあるので満点です。たまに比喩表現の意味を問われると間違えますが、年齢的に許容範囲内ですし、その点はもう少し年齢が上がらないと難しいかと思い「捨て」の問題としています。

 

我が家は年中から先取り学習を始めましたので、小学校入学の時点でほぼ一年生の算数と国語を終わらせていました。学校生活一年目は新しい環境で大変な生活でしたが、授業では知っていることを詳しく習うので負担なく参加できました。それよりも家庭ではできない集団生活の中で学ぶ、社会勉強を学校で頑張ってもらっています。お友達ともめてイライラしている時は、簡単な宿題にすらなかなか取り組めません。これが教室内で新しく習う授業だったら、まったく授業には参加できないんだろうと思います。

 

就学前から「勉強は家庭で。学校では社会勉強を。」と割り切っていたので、親としても気持ちが楽です。子供も親から学校生活で勉強と社会勉強のふたつを期待されることがなく、気持ちがラクなようです。

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